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APRENDIZAGEM MULTIMODAL DE LETRAMENTOS COM TEXTOS DIGITAIS

Esta é uma produção colaborativa via Google Docs, dos seguintes autores: Ananda Oliveira, Francisca Silveline, Saranh Maria, Francisco Carlos, Maria Eduarda e Suellen Deyse.  POR QUE ALFABETIZAÇÃO MULTIMODAL COM TEXTOS DIGITAIS? O primeiro tópico do capítulo apresenta a justificativa de  Lim-Fei e Tan-Chia (2022) para dedicar uma parte de seu livro aos textos que circulam no meio digital. Para isso, eles discutem a história de Avern, um garoto que vêm utilizando um ipad em suas práticas educativas há algum tempo. Com isso, os autores preveem que Avern logo começará a utilizar as redes sociais, locais em que encontramos uma enorme variedade de informações que se manifestam através de textos multimodais.  A partir dessa ideia, Lim-Fei e Tan-Chia (2022) buscam introduzir a noção de natividade digital, ou seja, a concepção de que uma criança que nasce na era tecnológica já cresce dominando os elementos do meio digital. Porém, os teóricos demonstram através dos estudos de Li...
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Publicidade analisada sob o olhar da intertextualidade - clipe Thriller e Mansão SKY

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 Olá, pessoal! Tudo bem? Sou Silveline Pereira e este foi um trabalho realizado na disciplina de Letramentos e Práticas Multimodais, do mestrado em Letras- UESPI  - este trabalho tem como objetivo analisar a Intertextualidade e multimodalidade crítica, partindo das ideias de Bazerman (2004).  De acordo com esse pensamento a intertextualidade refere-se à relação entre diferentes textos, sejam eles literários, cinematográficos, publicitários ou de outras formas de comunicação. É a prática de referenciar, citar ou aludir a outros textos em um determinado contexto, criando conexões e diálogos entre eles. A intertextualidade reconhece que nenhum texto existe individualmente, mas está inserido em um amplo conjunto de textos e influências culturais. Na análise crítica, a intertextualidade pode ser examinada para entender como os textos se relacionam entre si e como essas relações vivenciadas na construção de significados. Pode-se observar referências a outras obras lit...
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Análise do vídeo Vamos Marcar | O Reencontro com Adriana Esteves e Débora Falabella

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 Olá, pessoal! Tudo bem? Sou Silveline Pereira e este foi um trabalho realizado na disciplina de Letramentos e Práticas Multimodais, do mestrado em Letras- UESPI  - este trabalho tem como objetivo analisar que tipo de estratégias persuasivas multimodais podem ser identificadas, na publicidade deste vídeo à luz dos estudos de Lim-Fei e Tan.  O vídeo apresenta um encontro emocional entre duas amigas de longa data em um bar, onde elas relembram momentos especiais e experiências vividas. Nesse vídeo, a abordagem visual e narrativa é utilizada para transmitir uma sensação de nostalgia, amizade e celebração. A fotografia é cuidadosamente trabalhada, com cores suaves e iluminação atraentes, criando uma atmosfera acolhedora e sofisticada. Os enquadramentos e movimentos de câmera são usados ​​para destacar as emoções e a conexão entre os personagens. A trilha sonora, os diálogos e as expressões transmitidas das atrizes são elementos importantes que iniciaram para a construção da m...
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Comparação das metafunções de Kress e Van Leeuwen( 2006) e Lim-Fei e Tan ( 2017)

 Olá, pessoal! Tudo bem? Sou Silveline Pereira e este foi um trabalho realizado na disciplina de Letramentos e Práticas Multimodais, do mestrado em Letras- UESPI  - este trabalho tem como objetivo realizar uma comparação das metafunções de Kress e Van Leeuwen ( 2006)  e Lim-Fei e Tan ( 2017). A análise crítica de imagens e vídeos é uma área de estudo que busca compreender como os elementos visuais são usados ​​para comunicar significados e construir narrativas. Duas abordagens importantes nesse campo são as metafunções propostas por Kress e Van Leeuwen (2006) e a abordagem de Lim-Fei e Tan (2017). Enquanto Kress e Van Leeuwen enfatizam as metafunções representacionais, interpessoais, composicionais e ideacionais, ainda há a necessidade de explorar como Lim-Fei e Tan criaram para essa discussão. Neste texto, vamos analisar essas abordagens e discutir suas possíveis semelhanças e diferenças. Kress e Van Leeuwen (2006) desenvolveram um modelo teórico que destaca quatro ...
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LETRAMENTO CRÍTICO VISUAL - VÍDEO 04 - MACKLEMORE & RYAN LEWIS - SAME LOVE feat. MARY LAMBERT

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  Olá, pessoal! Tudo bem?  Sou Silveline Pereira e este foi um trabalho realizado na disciplina de Letramentos e Práticas Multimodais, do mestrado em Letras- UESPI   - este trabalho tem como objetivo   realizar a análise de um vídeo sob o olhar do letramento crítico visual, que envolve examinar cuidadosamente os elementos visuais, a linguagem e os discursos presentes na obra para compreender como eles moldam nossas origens, valores e ideologias.  Link do vídeo Elaborei algumas perguntas que podem servir como ponto de partida para uma análise mais aprofundada do vídeo "SAME LOVE" e das questões abordadas nele. 1- Qual é o tema principal aplicável no vídeo "SAME LOVE"?  2- Qual é o propósito do vídeo em relação à mensagem transmitida? 3- Como a estética visual do vídeo contribui para a narrativa? 4- Quais são as características do vídeo que destacam a diversidade de relacionamentos e o amor independentemente da orientação sexual? 5- De que forma o v...
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Análise - Propaganda de Cerveja

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               Olá, pessoal! Tudo bem?  Sou Silveline Pereira e este foi um trabalho realizado na disciplina de Letramentos e Práticas Multimodais, do mestrado em Letras- UESPI   feito  em dupla, com minha colega de turma   Maria Eduarda, blogger: https://multimodalidadenapratica.blogspot.com/ A abordagem multimodal de Lim-Fei e Tan (2017)         Em seu estudo, Lim-Fei e Tan (2017) buscam discutir uma possível abordagem para a análise multimodal e crítica de textos visuais. Para desenvolvê-la, os autores se basearam em trabalhos anteriores - tais como o de O’Toole (2010), Kress e van Leeuwen (2006) e Lim-Fei and O’Halloran (2012). A partir deles e da adaptação das metafunções propostas originalmente por Halliday (1994), Lim-Fei e Tan (2017) fornecem categorias chamadas de mensagem, audiência e forma, as quais permitem que “[...] professores e estudantes descrevam as escolhas realizadas em um texto...
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Retórica de Aristóteles

  Olá, pessoal! Tudo bem?  Sou Silveline Pereira e este foi um trabalho realizado na disciplina de Letramentos e Práticas Multimodais, do mestrado em Letras- UESPI   feito  em dupla, com minha colega de turma   Maria Eduarda, blogger: https://multimodalidadenapratica.blogspot.com/ O post de hoje tem como foco a discussão da Retórica de Aristóteles. Para tanto, utilizei como base teórica as explicações de Dayoub (2004) e o texto The Rhetorical Situation , que foi publicado no site da Purdue University sem o nome do autor. Aproveitem a leitura! :)  Definição de retórica De acordo com o autor do texto The Rhetorical Situation , o termo ‘retórica’ se refere a qualquer tipo de comunicação que é utilizada para mudar os pontos de vista pessoais de alguém. Como tal, pode-se inferir que é uma função comunicativa extremamente poderosa. Para ilustrar, o escritor demonstra que existem conceitos advindos da Grécia Antiga - tais como logos, ethos, pathos, kairos e t...
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